Są wyniki sprawdzianu szóstoklasistów. Nasi uczniowie wypadli kiepsko

Znamy już wyniki sprawdzianu szóstoklasistów. Wielkopolscy uczniowie znaleźli się na przedostatnim miejscu w kraju, a powiat chodzieski zamyka stawkę w Wielkopolsce. Nie jest więc dobrze.

Maksymalnie każdy szóstoklasista mógł zdobyć 40 punktów. W Wielkopolsce średnia wynosi 24, 69 punktów, a w powiecie chodzieskim 22,95.

Czytaj także: Spór o Młodzieżowy Ośrodek Socjoterapii. Protestują mieszkańcy ul. Strzeleckiej

Z danych znajdujących się na stronie Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej w Poznaniu można odczytać wyniki, które osiągnęli uczniowie w poszczególnych gmin. Najlepszy wynik w powiecie i nawet lepszy niż średnia krajowa, osiągnęli szóstoklasiści ze szkół znajdujących się w Chodzieży.

W Margoninie uczniowie kończący szkoły podstawowe uzyskali w sumie 23,74 punkty, w gminie Chodzież - 23,40. Najgorzej zaś napisali sprawdzian uczniowie z podstawówek w Budzyniu i Szamocinie, uzyskali oni wyniki odpowiednio: 20,94 punkty i 20,91 punktów. Jak się okazuje są to także wyniki jedne z gorszych w Wielkopolsce, gdyż przed tymi gminami znalazły się tylko gmina Tarnówka (powiat złotowski) - 18, 65 punktów oraz Kuślin (powiat nowotomyski) - 20, 38 punktów.

Do sprawdzianu w Wielkopolsce przystąpiło 35 665 uczniów. Zadania sprawdzały umiejętność czytania, pisania, rozumowanie, korzystanie z informacji i wykorzystanie wiedzy w praktyce. Z czytaniem poradziło sobie 81 proc. uczniów. Z całą resztą jest już znacznie gorzej.

Pisanie okazało się problematyczne dla prawie połowy zdających (48 proc.), aż 52 proc. nie poradziło sobie z wykorzystaniem wiedzy w praktyce.
- W pisaniu najgorzej było z ortografią i interpunkcją. Daje się także zauważyć ubogie słownictwo, częste są kłopoty z poprawnością gramatyczną - mówi Zofia Hryhorowicz, dyrektor OKE w Poznaniu.

Od 2002 roku nasi uczniowie wypadają gorzej niż średnio.
- Zewnętrzne sprawdziany bezlitośnie obnażają jakość pracy - mówi Z. Hryhorowicz. - Szkole potrzeba solidnej, często żmudnej i nieefektownej pracy nad skutecznym przyswojeniem wiedzy i umiejętności, a nie autorskich pseudoprogramów pod hasłem przygotowywania do zdawania sprawdzianów.